Ребенок должен усвоить и осознать ряд важных задач, которые ждут его на пороге вступления во взрослую жизнь:
- полная ответственность за свою жизнь, за свои решения, действия;
- свобода выбора жизненного пути: профессионального становления, семьи, образования, самообразования, окружения, самосовершенствования;
- социальная адаптация к изменяющимся условиям жизнедеятельности.
Чтобы подвести ребенка к готовности решения таких важных проблем, его надо воспитать. «Воспитать», «воспитывать» буквально означает передавать для усвоения тому, что «спрятано» в культуре человечества и народов, что является «невидимым» и служит основой гуманных действий и поступков людей. Для реализации вышеуказанных целей отделять средства обучения от средств воспитания проблематично, поскольку они выступают в единстве.
Среди различных систем и стилей воспитания, испытываемых человечеством, можно выделить следующие:
- воспитание и обучение для подготовки к жизни и труду в зоне близкой деятельности;
- до определенного целостного состояния жизни (в зоне средней перспективной деятельности);
- до целостной жизни (настоящего и будущего).
Поскольку воспитание — это взаимодействие воспитателя и воспитанника, то все большего уважения и признания приобретает педагогика сотрудничества и сотворчества. То есть, актуальной становится методика гуманистического воспитания. Столетиями проверено, что воспитание подневольным трудом и жестким режимом, физическими методами наказания не дает высоких результатов.
Магазин nadzor.net.ua имеет современное оборудование для видеонаблюдения, например, ip камеры имеют хороший ассортимент и стабильно работают.
