Арт-терапия в социальной сфере
Арт-терапевтическая работа с пожилыми людьми
Взаимодействие арт-терапевта с пожилыми людьми требует учета целого ряда психологических, социальных и физиологических факторов. Специфическими задачами арт-терапевтической работы при этом является преодоление социальной изоляции, повышения самооценки пожилого человека, создание условий для актуализации его жизненного опыта, признание ценностей, реализация ею своего творческого потенциала. Несомненную, значимость имеет социальный контекст, в котором реализуется работа такого рода, в частности, нередкая одиночество и изолированность пожилых людей, их беспомощность, относительная ограниченность материальных ресурсов общества для помощи им. В нашей стране к этому добавляется крайне слабое развитие системы гериатрических и психогериатрических услуг, а также существующие социально-психологические стереотипы восприятия старых людей как «балласта» общества.
Арт-терапевтическая работа с лицами этой группы может производиться в социальных центрах, центрах психического здоровья или стационарах дневного пребывания, больницах, интернатах и др.. медицинских и социальных учреждениях. Арт-терапевтическая работа с ними может проводиться по-разному, но, как правило, предпочтение отдается ее групповым формам. Допускается участие пожилых людей в смешанных группах, однако, в ряде случаев целесообразно формировать группы исключительно из пожилых людей — так можно сосредоточиться на их специфических нуждах или проблемах и учесть возрастные требования. Особенностью старых клиентов является, в частности, их быстрая утомляемость. Поэтому групповые занятия должны быть непродолжительными, проводиться, по возможности, по утрам и иметь длительные перерывы. Необходимо учитывать и такие вероятные факторы, как слабость зрения и слуха, тугоподвижность суставов и т.п. Компенсировать эти недостатки какой-то степени могут дополнительное освещение, большие кисти или мела. Стоит учитывать и выраженное в разной степени снижения памяти и интеллекта, возможно нарушение речи.
Методы работы с пожилыми людьми
Как на индивидуальных, так и на групповых занятиях можно использовать упражнения для подготовки пациентов к работе, чтобы мобилизовать их внимание, а в группе — сблизить ее членов совместными действиями. А именно, упражнение «передача письма» ценна тем, что фотография не имеет одного автора, а потому не может стать предметом для критики. Арт-терапевт просит участников группы что-нибудь нарисовать (это может быть композиция или знакомый всем образ). Через десять минут каждый должен передать свой рисунок соседу справа. Тот что-либо добавляет к изображению и передает его дальше по кругу до тех пор, пока оно не вернется к своему первому автора.
Техника «завершение каракуль» удобна тем, что позволяет людям начать работу не с белого листа. На отдельных листах арт-терапевт рисует разные извилистые линии, среди которых нет повторяющихся, а затем передает изображение участникам группы и просит их превратить линию в образ. Затем пациенты показывают друг другу свои рисунки и обсуждают их.
Приступать к работе лучше с простого задания, например, «напиши свое имя» — клиентам предлагается изобразить свое имя в произвольно выбранных стиле и форме. Большинство людей не напрягается при этом и может проявить себя творчески уже в самом начале занятия.
Для стимуляции общения можно использовать технику коллажа из цветной бумаги и ткани.
В индивидуальной работе арт-терапевт просит отразить на рисунке тот или иной сюжет из их жизни. Можно использовать технику совместного рисования. Многие пожилые люди имеют определенные трудности при рисовании: оно напоминает им о детских годах и кажется «несерьезным занятием». Иногда они думают, что таким изощренным образом арт-терапевт проверяет степень их «глупости» поскольку знают о слабости своей памяти. Однако, многие все же находят изобразительную работу очень важной для себя, так как она предоставляет им возможность реализовать то, что они долго в себе «заглушали», всю жизнь занимаясь «практически значимыми делами», не давая выхода своим чувствам и не оказывая значения такому понятию как «личностный рост». Люди этой возрастной группы нуждаются в возвращении к прошлому для того, чтобы увидеть смысл в собственной жизни.
Некоторые арт-терапевты, работающие со стариками, хотели бы наблюдать очевидные приметы улучшения состояния своих пациентов. То есть арт-терапия представляется им как процесс создания красивых картинок для украшения стен. Если их пациенты, занимаясь арт-терапией, не обнаруживают признаков воодушевления и счастья, то они проявляют явное недовольство и раздражение. Недовольство постепенно приводит к враждебности. Пожилых людей нужно воспринимать такими, какие они есть, и не ожидать от них обязательного отражения в рисунках счастливых воспоминаний и чувств. Пожилые люди не всегда будут готовы показывать свои работы другим: они, возможно, захотят скрыть их от окружающих или даже уничтожить, поскольку в этих работах отражается их беспомощность.
Сентиментальное умиление и стремление опекать — еще одна глубоко деструктивная форма отношения к старым. Она унижает их достоинство и усиливает зависимость от окружающих.
Арт-терапия в работе с правонарушителями
Прежде всего важно подчеркнуть, что в реальной жизни правонарушители далеко не всегда соответствуют тому образу, которые создают средства массовой информации, среди них много «обычных» людей — мужчин, женщин, подростков и взрослых, людей веселых и добродушных, раздраженных и агрессивных. Они совершают преступления по самым разным причинам, и иногда очень трудно понять, что же подтолкнуло их к криминалу.
Опыт показывает: заключение человека под стражу мало способствует переменам в его поведении и не приводит к реабилитации.
Большинство центров дневного пребывания для правонарушителей использует различные формы работы, среди которых есть и изобразительное искусство. В некоторых центрах осознают, что занятия изобразительной деятельностью может стать важным инструментом коммуникации и работы с личностью правонарушителя.
Использование арт-терапии основано на таких же принципах, что и с другими группами клиентов. Правонарушители могут заниматься арт-терапией как индивидуально, в соответствии с личными программ, так и в группах, использующих темы, значимые для всех участников. В таких группах изобразительная деятельность дополняется комментариями, на основе которых затем разворачивается дискуссия.
Техника «рассказы в картинках» помогает человеку воссоздать цепочку обстоятельств и поступков, что кончились преступлением, представить свой взгляд на нее. Это способствует осознанию альтернативных вариантов развития событий, не имели бы таких тяжелых последствий. Кроме того, становятся очевидными некоторые стереотипы криминогенного поведения, осознать которые очень сложно, если использовать только вербальные средства коммуникации. Данная техника имеет особую ценность в работе с лицами, имеющими определенные трудности в вербальном описании событий или своих чувств.
После получения согласия заниматься арт-терапией, несколько занятий, как правило, используются для оценки личности правонарушителя. Необходимо построить индивидуальный план работы и выделить приоритетные задачи. Поскольку правонарушение является причиной назначения наказания, оно становится первоочередной темой обсуждения. Именно на этой стадии необходимо использовать изобразительные методы. Клиенту предлагается воспользоваться техникой «рассказы в картинках», чтобы рассказать арт-терапевту о случившемся, и о том, как он сам это воспринимает.
В начале работы клиент нуждается в помощи — или из-за неуверенности в своих художественных возможностях, или потому, что ему трудно сказать и объяснить произошедшее. Создание серии рисунков предполагает диалог между арт-терапевтом и клиентом, направленный на получение как можно больше информации о правонарушениях.
Когда серия рисунков закончена, арт-терапевт и клиент вместе ее обсуждают. Клиент нередко начинает ощущать себя действующим персонажем, который находится в центре событий, а не только «жертвой обстоятельств».
Задача арт-терапевтической работы — «раскрыть» и довести логику тех или иных ранее неосознанных поступков. Чем лучше клиент-правонарушитель станет понятным для самого себя, поймет влияние собственной личности на окружающих, тем более он будет способен к осознанию своего социально-опасного поведения.
Использование арт-терапии в работе с бездомными
Бездомность означает отсутствие у человека надежного, постоянного, принадлежащего ей жилья. Такие люди могут жить в помещениях, не соответствующих установленным стандартам. К категории бездомных относят также мигрантов, а также проживающих в приютах довольно длительное время.
Существует много причин, приводящих к такой жизни: распад семьи, физическое или психическое заболевание, длительное пребывание в каком-либо учреждении (например, в детском доме, больнице или тюрьме).
Отсутствие жилья — трагедия для любого человека, особенно для женщин. Среди причин, приводящих женщин к бездомности, можно назвать избиения и издевательства со стороны родителей или партнера, беременность, изнасилование. Много бездомных женщин имеют разного рода психические расстройства.
Бездомных различают по типу имеющихся у них психических или личностных расстройств. Можно выделить 5 основных категорий:
- — Психозы (шизофрения);
- — Поведенческие нарушения (неадекватная или непонятная для окружающих поведение);
- — Алкогольная или наркотическая зависимость;
- — Органические поражения головного мозга (травма);
- — Нарушения психики, вызванные бездомностью.
Общество считает бездомных бесполезными и даже вредными своими членами.
Полное отсутствие перспектив трудоустройства и нахождения надежной крыши над головой вызывает чувство беспомощности, приводит к отчаянию, апатии и снижении мотивации.
Жизнь бездомных тяжелое не только в материальном отношении. Арт-терапевтические занятия способны помочь им: в личном плане, например, благодаря арт-терапии эти люди получают возможность самовыражения в достаточно безопасных для себя условиях, что особенно значимо, если иметь в виду чувство гнева. В приютах агрессивное поведение является большой проблемой, а его последствия могут быть серьезными. Кроме того, у бездомных очень высокий уровень тревожности.
Занимаясь в арт-терапевтической группе, они могут почувствовать себя более свободными. Здесь они могут раскрыть свои творческие возможности и вести себя более естественно и спонтанно. У них формируется больше доверия к себе, повышается самооценка и развивается способность лучшего понимания самих себя.
В социальном плане благодаря арт-терапевтической группе бездомные учатся лучше понимать других и ценить их человеческие качества, в них развивается способность к общению и продуктивного взаимодействия. В группе они чувствуют поддержку и доверие, причем не только со стороны ведущего, но и других участников.
