Целостный педагогический процесс. Воспитание

Ребенок должен усвоить и осознать ряд важных задач, которые ждут его на пороге вступления во взрослую жизнь:

  • полная ответственность за свою жизнь, за свои решения, действия;
  • свобода выбора жизненного пути: профессионального становления, семьи, образования, самообразования, окружения, самосовершенствования;
  • социальная адаптация к изменяющимся условиям жизнедеятельности.

Чтобы подвести ребенка к готовности решения таких важных проблем, его надо воспитать. «Воспитать», «воспитывать» буквально означает передавать для усвоения тому, что «спрятано» в культуре человечества и народов, что является «невидимым» и служит основой гуманных действий и поступков людей. Для реализации вышеуказанных целей отделять средства обучения от средств воспитания проблематично, поскольку они выступают в единстве.

Среди различных систем и стилей воспитания, испытываемых человечеством, можно выделить следующие:

  1. воспитание и обучение для подготовки к жизни и труду в зоне близкой деятельности;
  2. до определенного целостного состояния жизни (в зоне средней перспективной деятельности);
  3. до целостной жизни (настоящего и будущего).

Поскольку воспитание — это взаимодействие воспитателя и воспитанника, то все большего уважения и признания приобретает педагогика сотрудничества и сотворчества. То есть, актуальной становится методика гуманистического воспитания. Столетиями проверено, что воспитание подневольным трудом и жестким режимом, физическими методами наказания не дает высоких результатов.

Магазин nadzor.net.ua имеет современное оборудование для видеонаблюдения, например, ip камеры имеют хороший ассортимент и стабильно работают.

admin Автор

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

два × три =